07.11教育学总结

易错点

一、身心发展的特点

不平衡性

指的是首选发展的速度不同人生中两个快速成熟的阶段维幼儿时期和青少年时期再者是在不同方面存在不平衡有的早有有的晚

解决方法:抓关键期、抓敏感期
侧重:发展的速度有块有慢,抓住快的慢的

阶段性

发展具有各个阶段,根据不同年龄进行分段 小初高大

解决方法:不能一刀切、一锅煮 不能把初中当小学,小学当初中
侧重:按照阶段进行教育,不能跨段

顺序性

从小到大、从下到上 陵节而施 揠苗助长

互补性

盲人听力好 痛苦转移 培养自信心 注重扬长避短

个体差异要因材施教

二、身心发展的动因流派

外铄论

荀子、华生、洛克、赫尔巴特、斯金纳

内发论

孟子、弗洛伊德、高尔顿、威尔逊、霍尔、格尔赛、

发布者

王药酒

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