04.27

今下午和爸妈去爬山了,搞点槐花鸡蛋饼77,记得孩提时姥姥旧寨子门前有一颗槐树,每到这个时候吃槐花鸡蛋饼,可香了!

爬了二十分钟,妈妈气喘吁吁不知不觉就到了山顶也就是那个王母奶奶庙,搞了点槐花,认了很多陌生的植物,吹了个蒲公英,看山下密集的人口,感叹以后我的孩子会不会认识这些植物,还是要多接触大自然,看了修建的梯田与坝子还有那个令我感叹不已的水渠,劳动人民智慧的结晶


服务器探针-服务器动态监控

前言

手头目前有六台服务器虽然都是虚拟的VPS,但是管理和查看状态比较麻烦,很久之前就在用uptiemebot,简单易用但是只能测ping而且有时候不准,今天闲的无聊挂了探针,懒得写教程了,因为这位大佬的教程实在写的太好了,直接搬过来

我的服务器探针面板

感谢大佬教程:

哪吒面板,一个便携服务器状态监控面板搭建教程,不想拥有一个自己的探针吗?

 Linuxhaoduck  4个月前 (12-12)  351次浏览  19个评论

今天看到有人说哪吒面板这款探针,看了一下,感觉挺不错的

自己尝试部署了一下,哪吒面板,YES!

好鸭探针,就此诞生

不过开发者的并没有写一个详细的部署教程,我这里就从头到尾说清楚一点吧

包括部署面板、添加服务器、配置SSL、套CDN

预览:https://tz.haoduck.com/

暂时有两个主题,图一默认,图二CakeMine-Hotaru。好鸭探针用的是默认的。

哪吒面板,一个便携服务器状态监控面板搭建教程,不想拥有一个自己的探针吗?
哪吒面板,一个便携服务器状态监控面板搭建教程,不想拥有一个自己的探针吗?

一、域名解析需要的操作

开始之前,请先确定你搭建探针的域名

强烈建议用两个(子)域名做解析
第一个是面板的域名,套CDN比较方便
第二个仅仅解析到面板服务器的域名,用于客户端连接服务端试用(这个可以没有,但是不建议,如果直接用IP的话,迁移面板后会非常麻烦!)

比如我的tz.haoduck.com作为面板的域名,还有一个tzzzz.haoduck.com是用来记录面板服务器的IP(其实不是这个域名,因为我写出来就暴露了我的IP了,所以就当它是吧)

暂且将两个域名都解析到部署面板服务器的IP,我之前改本地hosts部署没有成功

二、GitHub上需要的操作

2.1 得到GitHub账号ID

如果没有Github账号,先注册

浏览器中打开https://api.github.com/users/你的GitHub用户名

返回的是Json的信息,第二行id对应的值就是你的ID,纯数字的。如图

哪吒面板,一个便携服务器状态监控面板搭建教程,不想拥有一个自己的探针吗?

2.2 创建一个OAuth Apps

先打开:https://github.com/settings/developers,然后点击New OAuth App按钮

哪吒面板,一个便携服务器状态监控面板搭建教程,不想拥有一个自己的探针吗?

在这里其实有一个分岔口,也就是你是否要反代(和WEB服务器共用80口)、配置SSL,那么填写的内容、后面操作的先后顺序也不同。我就只说其中一个方法,免得把各位看官绕晕了,还请先往下看吧!

参考图片填写,记得端口也填写上去,不填域名填IP也行,如果你只是用IP访问的话

http://你的域名:8008http://你的域名:8008/oauth2/callback
哪吒面板,一个便携服务器状态监控面板搭建教程,不想拥有一个自己的探针吗?

2.3 OAuth Apps的Client ID和Client secrets

创建好OAuth Apps后看图操作

哪吒面板,一个便携服务器状态监控面板搭建教程,不想拥有一个自己的探针吗?
哪吒面板,一个便携服务器状态监控面板搭建教程,不想拥有一个自己的探针吗?

三、面板服务器上需要的操作

3.1 防火墙放行端口

需要放行80085555两个端口,这是默认的,如果你程序中改为其他的,防火墙放行相应的端口

3.2 部署面板服务

哪吒面板开发者提供了一键脚本

curl -L https://raw.githubusercontent.com/naiba/nezha/master/script/install.sh -o nezha.sh && chmod +x nezha.sh./nezha.sh
# 国内机器curl -L https://raw.sevencdn.com/naiba/nezha/master/script/install.sh -o nezha.sh && chmod +x nezha.shCN=true ./nezha.sh
哪吒面板,一个便携服务器状态监控面板搭建教程,不想拥有一个自己的探针吗?

输入1回车

接着就要输入前面记录下来的GitHub账号IDOAuth Apps的Client IDOAuth Apps的Client secrets

按照提示输入

哪吒面板,一个便携服务器状态监控面板搭建教程,不想拥有一个自己的探针吗?

到这里面板服务算是完成了大部分了

可以访问http://域名:8008查看,用你的GitHub账号验证登录

3.3 反代、SSL、CDN

反代配置

location /{    proxy_pass http://127.0.0.1:8008;    proxy_set_header Host $host;}location /ws{    proxy_pass http://127.0.0.1:8008;    proxy_http_version 1.1;    proxy_set_header Upgrade $http_upgrade;    proxy_set_header Connection "Upgrade";    proxy_set_header Host $host;}

图片为宝塔的设置方法
哪吒面板,一个便携服务器状态监控面板搭建教程,不想拥有一个自己的探针吗?

配置SSL就不用说了,常规建站怎么配置,这个就怎么配置

如果没有问题,就可以通过https://域名/来访问了

确保可以访问了,回到GitHub的OAuth Apps设置

打开:https://github.com/settings/developers

看图操作

哪吒面板,一个便携服务器状态监控面板搭建教程,不想拥有一个自己的探针吗?

改好之后就可以对8008端口取消放行了

关于套CDN,就和常规建站一样,比如我的,就将tz.haoduck.com解析到CDN服务商,回源地址填部署面板的服务器IP,但要注意的是CDN需要支持WebSocket协议

四、关于客户端(被监控机器)需要的操作

通过https://tz.haoduck.com/登录后台,如果没配置反代、SSL,那它将是http://tz.haoduck.com:8008

用你的GitHub账号验证登录后跳转到https://tz.haoduck.com/server

按图操作

哪吒面板,一个便携服务器状态监控面板搭建教程,不想拥有一个自己的探针吗?
哪吒面板,一个便携服务器状态监控面板搭建教程,不想拥有一个自己的探针吗?

到需要被监控的机器执行脚本

curl -L https://raw.githubusercontent.com/naiba/nezha/master/script/install.sh -o nezha.sh && chmod +x nezha.sh

./nezha.sh
# 国内机器curl -L https://raw.sevencdn.com/naiba/nezha/master/script/install.sh -o nezha.sh && chmod +x nezha.shCN=true ./nezha.sh
哪吒面板,一个便携服务器状态监控面板搭建教程,不想拥有一个自己的探针吗?

输入8回车

接着就要输入前面记录下来的ID密钥

按照提示输入

“解析到面板所在IP的域名”就是指本文中第一步的”第二个域名”,也可以直接填IP(不建议)

哪吒面板,一个便携服务器状态监控面板搭建教程,不想拥有一个自己的探针吗?

如果没出错,到此就是完成了

有多台被监控机器时,按照此步骤在控制面板添加服务器,在被监控机执行脚本填写ID和密钥。

本文为自己部署的过程,如果有误请指出

常见问题

1. 国内服务器出现curl: (7) Failed to connect to raw.githubusercontent.com

echo 199.232.68.133 raw.githubusercontent.com >> /etc/hosts

2. 修改服务器备注后变成”离线”久不恢复

在安装客户端(被监控)的服务器上执行systemctl restart nezha-agent重启程序

启动nezha-agent还是一直显示离线

检查配置有没有写对cat /etc/systemd/system/nezha-agent.service | grep ExecStart

相关

项目地址:https://github.com/naiba/nezha

关于哪吒探针修改页面页脚、头像Logo等的方法教程,新版本可以在后台用CSS自定义了。

年轻人的第一次自制智能家居

今下午清消息的时候,看到了Twitch给手机配置的快捷指令突然想起来之前看巨峰的视频,用IOS自带的快捷指令配合Siri可以完成某些指令比如SSH,手头上只有刷了Openwrt的树莓派暂时没什么好点子,就想起了备份这个还比较实用的指令,简单讲一讲步骤吧

一、打开手机 搜索 快捷指令 找到ssh选项
二、填入你要ssh的ip / 端口 / 用户名 /密码或密钥
三、填入要执行的指令 并定义口令
名称为xxx
四、呼叫Siri 嘿siri,XXX

为了方便观看我录了个屏:

通过查找Openwrt的相关文档,备份的指令为

  • 备份配置文件到/tmp/backup.tgz
    sysupgrade -b /tmp/backup.tgz

更多指令参考:openwrt sysupgrade命令实现分析

然后呼叫siri 我定义的为备份树莓派

我:嘿!Siri ! 备份树莓派
Siri:稍等
Siri:搞定!

一定要配置对ssh信息和指令

下一步准备等交房之后搬新家了自己搞智能家居,这个不能算是智能家居,到时候再零买一个mini pi或nanopi做主板,性价比高些,刷Homebrige系统

04.24

从潍坊安丘回来了,安丘的酒店不好定定了汇邦因为便宜,被司机坑了说远让我定188商务套房,后者是都被定完了妈的拉我去锦州小学那里黑了六十六块钱操他妈的我当时傻逼了听他吹牛逼开一辈子出租车去吧你滴滴第一次差评司机妈的搞得对潍坊印象不好了

回去的时候等不到公交骑永安行前两小时免费,客服前台很客气点了华莱士喷射战士,一直等待喷射结果没有,刷微博到下午然后很桑的看完了红色沙漠,经济开发区好像红色沙漠,红色的烟囱 空旷就差个码头了 昨晚我在微博写到:

双四向车道 潮湿雾霾 旧楼盘复新盘 计程车司机给套个大饼 大而空的工业园 红色烟囱 蓝色墙纸 置身红色沙漠

小学信息技术教师资格证面试真题及答案汇总

来源:小学信息技术面试真题2020-01-05 14:27:00字号

教师资格证面试主要考察申请教师资格人员应具备的新教师基本素养、职业发展潜质和教育教学实践能力,主要考查以下三点:

1.良好的职业道德、心理素质和思维品质。

2.仪表仪态得体,有一定的表达、交流、沟通能力。

3.能够恰当地运用教学方法、手段,教学环节规范,较好地达成教学目标。

2019下半年教师资格证面试考试在2020年1月4日-5日进行,2019下半年小学信息技术教师资格证面试真题及答案将在1月4日公布。

《插入表格》

1题目:插入表格

2.内容:

使用表格可以简捷、直观地展示文档内容,使分类更加清晰,也会方便读者对文档 内容的理解。

本课任务:插入表 高和列宽。

任务一:插入表格

(1)将光标定位到要插入表格的位置;

(2)单击【插入】选项卡中的【表格】

(3)移动鼠标选择表格的列数和行数,如”2*8“,单击左键,文档中就插入了一个2列8行的表格;

(4)将光标定位到单元格中,按图1提示输入文字内容。

任务二:增加与删除行或列

(1)将光标定位到表格第一行的第一个单元格内;

(2) 【表格工具】-【布局】选项卡中单击“行和列”功能区中的【在上方插入】按钮,在第一行的上方就插入了一行如图2;

(3)将光标定位到最后一行的第一个单元格内;

(4)单击【删除】按钮,选择【删除行】 命令,最后一行就被刪除了,如图3。

【在左侧插入】和【在右侧插入】按钮可以实现表格在某一列的左侧、右侧增加列的操作。同样,执行【删除】-【删除列】命令可以进行删除列的操作。

任务三:调整表格的行高和列宽

(1)将鼠标指针移动到两列表格之间的表格线上;

(2)当指针变成“夹子形”时,按住鼠标左键左右拖动,会出现一条虚线;

(3)移到合适的位置,松开鼠标,表格的列宽就发生了变化。

调整行高的操作相同,同学们自己尝试-下吧!

练一练

(1)新建一个空白文档,插入一个“3*5”的表格。

(2)对表格进行增加3行、删除2列的操作。

(3)调整表格的行高与列宽,在表格中输入文字或数据。

3.基本要求:

(1)请在10分钟内完成试讲。

(2)配合讲解进行必要的板书设计。

(3)插入表格的过程。

答辩题目:

1精确调整行高和列宽的方法?

2这节课这样设置板书的目的是什么?

二、考题解析

【教学过程】

(一)导入新课

教师出示两篇文档,一篇是纯文字的文档,一篇是通过表格展示的内容,提问学生哪一篇更直观?

学生给出的回答是“带有表格的”。

教师:“表格可以让我们的文档更加简洁明了,那如何插入表格呢?”

——引入新课——插入表格。

(二)新课讲授

任务一:插入表格

教师提出问题:有时候我们为了表示不同的事物我们需要在Word中插入表格,让我们的文档更加直观的表现出来。如何插入表格呢?

学生进行思考,并且进行操作,教师对学生操作指导。

通过学生的回答,教师总结:对,有的同学们说仍然是在插入选项卡中,我们试着来操作。教师示范,学生操作。

师生共同总结插入表格的步骤:

1.将光标定位到要插入表格的位置;

2.单击【插入】选项卡中的【表格】按钮;

3.移动鼠标选择表格的列数和行数,如“2*8”,单击左键,文档中就插入了一个2列8行的表格;

4.将光标定位到单元格中,按提示输入文字内容。

完成练一练的第一题。(新建一个空白文档,插入一个“3*5”的表格)

任务二:增加与删除行或列

教师提问:“假如我们的表格不够或者是有多余的行或者列怎么办?”学生摇摇头,教师继续引导:“这时就需要运用表格的行列增删的操作了。”

教师示范操作,学生按照示范,进行操作,最后总结增加与删除行或列的步骤:

1.将光标定位到表格第一行的第一个单元格内;

2.在【表格工具】→【布局】选项卡中,单击“行和列”功能区中的【在上方插入】按钮,在第一行的上方就插入了一行;

3.将光标定位到最后一行的第一个单元格内;

4.单击【删除】按钮,选择【删除行】命令,最后一行就被删除了。

【在左侧插入】和【在右侧插入】按钮可以实现表格在某一列的左侧、右侧增加列的操作。同样,执行【删除】→【删除列】命令可以进行删除列的操作。

完成练一练的第二题。(对表格进行增加3行、删除2列的操作)

任务三:调整表格的行高和列宽

“为了表示内容的不同,我们需要调整行高和列宽来凸显内容。自主探究,学习一下如何调整表格的行高和列宽。”总结调整行高、列宽的步骤:

1.将鼠标指针移动到两列表格之间的表格线上;

2.当指针变成“夹子形”时,按住鼠标左键左右拖动,会出现一条虚线;

3.移到合适的位置,松开鼠标,表格的列宽就发生了变化。

调整行高的操作相同,同学们自己尝试一下吧!

(三)巩固提高

完成练一练的第三题,并对所做任务进行保存,展示给同学们看,对于设计的美观的表格的同学予以表扬,并对于小组加星奖励,也要鼓励其他的同学不要气馁。

(四)小结作业

小结:总结今天学习的知识。

作业:思考如何精确的调整行高和列宽,下节课一起交流。

【答辩题目】

1.精确调整行高和列宽的方法?

2.这节课这样设置板书的目的是什么?

《信息时刻伴随我》

1.题目:信息时刻伴随我

2.内容:

(1)信息

冰雪消融、草木发芽是春天来临的信息;人与人友好相处,是社会文明的信息;运 动自如,是身体健康的信息.. ..自然界和人类社会中的每一件事,都能透露出或多或少的信息。

我们在生活中听到的,看到的,触摸到的,所有感知到的事物都包含着信息。在日常生活中,人们通过不同的方式来获取丰富的信息,如图1.1 所示。

根据图1.1所示的图片分析,从这些生活场景中能获取哪些信息以及获取信息的方式。

试讲题目有哪些?并填写在下表中。

由此可见,信息以多种形式展现在我们身边,人们对信息的需求无处不在。

(2)信息的特征

信息的载体:信息必须依靠文字、图像、声音等才能被存储和传播,所以,文字、 图像、声音等被称为信息的载体。

信息的传递:人与人之间可以靠语言、动作、表情传递信息;社会活动可以靠报纸、 杂志、图书、文件等来传递信息;现在还可以借助电话、计算机网络、通信卫星等方式来传递信息。

信息的共享: 把自己知道的信息告诉别人,从他人处获取信息,这都是信息的共享。 比如,老师把自己所拥有的知识教给学生,师生可以共享这些知识(信息),同学之间也可以一起交流学习经验。

二、考题解析

【教学过程】

(一)导入新课

教师提问:我们经常听到人们谈论信息,说我们生活在信息的时代。那么究竟什么是信息呢?信息是文字、声音、气味?还是图案?请学生说说自己的想法。学生回答完毕后,教师介绍“信息有非常神奇的力量,能使我们的生活变得那么五彩缤纷,充满乐趣”,吸引学生走进信息,开始信息的探索之旅,从而引入新课——《信息时刻伴随我》。

(二)新课讲授

任务一:认识信息

教师在多媒体上播放一些动画,引导学生观看,同时思考“从动画中播放的内容可以得出什么信息?”并回答。学生回答:冰雪消融、草木发芽是春天来临的信息;人与人友好相处,是社会文明的信息;运动自如,是身体健康的信息。教师结合学生的回答总结:我们在生活中听到的,看到的,触摸到的,所有感知到的事物都包含着信息。

教师继续在多媒体上展示有关交通信号的生活场景,并进行引导:“同学们都有过马路的经历,那么你是怎么知道何时停何时走的呢?”教师根据学生的回答进行总结:红绿灯即交通信号是获取的信息,获取的途径是用眼睛看。

教师引导学生观察教材中医生听诊、海关缉毒、手摸盲文三个生活场景图片,并提出问题:从这些生活场景中能获取哪些信息以及获取信息的方式有哪些?学生进行以同桌2人为一组进行3分钟的小组讨论,教师进行提问并结合学生的回答进行总结。

医生听诊:听诊的声音是获取的信息,获取的途径是用耳朵听。

海关缉毒:是否有可疑物品是获取的信息,获取的途径是人类通过狗的反应判断。

手摸盲文:盲文的内容是获取的信息,获取的途径是用手触摸。

教师进行引导:“你们能说一说自己在日常生活与学习中,还有哪些与信息相关的活动?”教师结合学生的回答进行总结:信息在生活中无处不在,人类的生活离不开信息。

教师提问:既然信息在生活中无处不在,那么信息具有什么特征呢?顺势引出信息的特征的讲解。

任务二:信息的基本特征

首先请学生同桌两人为一组,阅读教材,并结合生活实际,总结信息具有哪些特征。学生讨论总结后,请学生回答,并请其余学生进行纠正和补充。

教师根据实际情况进行补充和规范,得出信息的特征有:信息的载体、信息的传递、信息的共享及信息的加工。

其中信息的载体是指信息必须依靠文字、图像、声音等才能被存储和传播,所以,文字、图像、声音等被称为信息的载体;信息的传递是指人与人之间可以靠语言、动作、表情传递信息,社会活动可以靠报纸、杂志、图书、文件等来传递信息。现在还可以借助电话、计算机网络、通信卫星等方式来传递信息;信息的共享是指把自己知道的信息告诉别人,从他人处获取信息,这都是信息的共享,比如老师把自己所拥有的知识教给学生,师生可以共享这些知识(信息),同学之间也可以一起交流学习经验;信息的加工是指画图画、写作文、绘表格、做动画,这些都是加工信息,信息经过加工之后,其表达的效果会有很大的不同。

(三)巩固提高

教师在多媒体上展示信息的特征名称和具体的描述,请学生上台连线,并说出为什么这样连。

(四)小结作业

小结:教师总结说出什么是信息,以及信息的特点。

作业:请学生课后思考“除了教材介绍的特征之外,信息还有哪些特征?如何更加准确地获取自己需要的信息?下节课分享自己的答案。”

【答辩题目】

1.请你说出信息都具有哪些特征?

2.在本节课中采用了什么样的教学方法?

《神奇的体感世界》

1题目:神奇的体感世界

2内容:

你是否试过不用鼠标,不用任何控制器,只用声音或者肢体动作就能控制游戏中的角色,这种新的有游戏方式已经进入了我们的生活。它是体感游戏。正如人类用自己的眼睛观察事物,耳朵获取声音一样,体感游戏的本质是电脑借助外部传感器捕捉外部世界发生的变化,比如:通过麦克风或摄像头来操控电脑完成工作。让我们通过“胆小的鹦鹉”和”拦截小猫”两个游戏来感受一下吧。

胆小的鹦势

麦克风是一种常见的输入设备,可以把外界的声音输入给电脑。Scratch具备声音检测功能,可以检测到声音音量的大小,利用这个功能,就可以通过侦测声音来实现我们的创意。先看看“胆小的鹦鹉”脚本:舞台:田野;角色:鹦鹉、我;

剧本分析:1.一直鹦鹉在舞台上方飞行。2我们对着麦克风大声喊“射”,鹦赋听到声音便吓得掉下来。如图3-1.1.

(1)先让鹦鹉回到舞台上方初始位,然后水平地来回飞行。

(2)让鹦听到我们说话的声音。

想让婴躺鸠听到我们说话的声音,要用到指令积木中“侦则”功能,在“侦测”里找 至到响度并在前面方框里打勾o看看是不是在舞台上出现响度0响度0一个的显示框,对着麦克风说点什么,看看有什么变化? 再双击此显示框看看又有什么变化?

鹦鵡角色指令脚本如图3-1.2:想想看,为什么增加一-个等待 ➊秒等待面向90向1秒指令,如果没有这个指令会对程序有什么影响?

试一试: 一直在舞台上来回奔跑的小猫,听到你说:“转向!”就立刻改变奔跑的方向,好像非常听你的话。试创作这个作品。

摄像头是最为普遍的种图像传感器,捕捉任务的动作并将其转化为数据,计算机通过与前而获得的数据进行对此,分析玩家的身体或者手势动作,从而实现直擦的人机互动效果。体感游戏是当今物联网领域的一个典型应用。

“拦截小猫”游戏的创意是:小猫从舞台的左侧向右移动,我们用手隔空拦截屏幕中的小猫,小猫感应到就立刻返回起点重新开始。 具体操作步骤如下: (1)选职角色库中的俯视小猫“cat2”角色。(2)切换到“造型” 复制一个新造型“cat3”并将其上下翻转。(3)在指令积木区“侦测”里找将摄像头开启 和将视频透明度设置为0% 4.将小猫初始位置的坐标设定为(240, 0),利用重复执行 指令让小猫向前移动。5.利用条件判断语句,当检测到舞台上的动作参数大于30 (用手 拦截小猫的动作)将小猫的x坐标重新设定为240 (返回起点)。参考如图3-13:

试–试:你喜欢弹电子琴吗?用手指隔仝弹奏屏募,上的琴键,发出不同的音调来演奏音乐,模拟实现弹奏电子琴的效果。

3.基本要求:

(1)请在10分钟内完成试讲。

(2)配合讲解过程中要有学生参与。

(3)试讲过程中配合板书进行讲解。

答辩题目:

1.简述实现“拦截小猫”这一体感游戏的脚本具体操作步骤?

2学生在学习信息技术课程中,尤其是操作课中,有哪些优势?

二、考题解析

【教学过程】

(一)导入新课

同学们,你们玩儿过“切水果”游戏吗?老师这里也有一个“切水果”的游戏,请你玩一玩,看看他和我们平时玩的游戏有什么区别?学生可能会给出可以通过肢体代替复杂的控制设备进行游戏,比较简单,继续提问学生,这样的“体感游戏”到底是如何做出来的呢?带着这样的问题,这节课我们就一起来学习神奇的体感世界。

——引入新课——神奇的体感世界。

(二)新课讲授

任务一:胆小的鹦鹉

教师讲解Scratch可以侦测声音的功能,组织学生观察“胆小的鹦鹉”脚本,然后带领学生讨论如何实现让鹦鹉在空中飞行?最后学生代表上台展示该操作,熟悉Scratch的脚本程序。

紧接着教师继续追问学生,当鹦鹉在空中飞行的时候,如何让鹦鹉能听得到我们说话的声音从而做出反应呢?提出可以通过“响度”来实现,并且说明“响度0”可以显示0-100范围内的数值,表示从麦克风接收到的声音从无到最大。然后将全班分成兴趣小组,自主完成鹦鹉角色指令脚本,完成之后组间进行交流,小组代表上台展示操作,其他学生进行点评,共同熟练掌握该脚本程序的使用。

任务二:拦截小猫

解决了第一个问题之后,提问学生,我们如何用手隔空拦截屏幕中的小猫呢?这个体感游戏该怎么实现呢?具体的步骤是怎样的呢?学生讨论结束之后师生一起总结出步骤:1.选取角色库中的俯视小猫“cat2”角色。2.切换到“造型”,复制一个新造型“cat3”并将其上下翻转。3.在指令积木区“侦测”里找到“将摄像头开启”和“将视频透明度设置为0%”4.将小猫初始位置的坐标设定为(-240,0),利用重复执行指令让小猫向前移动。5.利用条件判断语句,当检测到舞台上的动作参数大于30“视频动作对于当前角色>30”(用手拦截小猫的动作)。

给学生6分钟的时间小组合作讨论并进行操作如何实现“拦截小猫”这个“体感游戏”,学生讨论完成进行回答并上台演示操作,并且通过教师点评、其他学生互评的方式熟练掌握该脚本程序设计。

(三)巩固提高

一只在舞台上来回奔跑的小猫,听到你说“转向!”就立刻改变奔跑方向,好像非常听你的话。用Scratch脚本程序实现该作品。

(四)小结作业

小结:学生总结,教师补充的形式进行本节课的小结。

作业:用手指隔空弹奏屏幕上的琴键,发出不同的音调来演奏音乐,模拟实现弹奏电子琴的效果。

【答辩题目】

1.简述实现“拦截小猫”这一体感游戏的脚本具体操作步骤?

2.学生在学习信息技术课程中,尤其是操作课中,有哪些优势?

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